Desenvolvimento da “moral ecológica” e os clubes juvenis em escolas de período integral: um estudo de caso (2022)
- Authors:
- USP affiliated author: PARO, EMILYN - ESALQ
- School: ESALQ
- Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL; ESCOLA PÚBLICA; ESTUDANTES; MEIO AMBIENTE
- Keywords: Clube juvenil; Dilemas morais
- Language: Português
- Abstract: Frente às intensas mudanças globais, o desenvolvimento da “moral ecológica" é um ponto fundamental para pensarmos a superação da crise ambiental. A moral ecológica é definida como o julgamento frente a problemas ambientais, que se inicia na infância e torna-se mais complexo ao longo do amadurecimento. Assim, entender como se constitui o pensamento crítico do estudante acerca de dilemas ambientais é importante para a compreensão da formação cidadã no tema transversal “meio ambiente”. As escolas do Programa de Ensino Integral (PEI) da rede pública de ensino de São Paulo contam com o Clube Juvenil, previsto para atuação autorregulada dos jovens em um tema ou propósito, como o meio ambiente. Dessa forma, este estudo de caso foi realizado em uma escola em que os estudantes se dedicaram, em um dos Clubes, a cuidar do espaço verde da escola, que vinha sendo remodelado em parceria com a universidade para a implementação de hortas e jardins. Este estudo foi realizado em uma escola estadual de Ensino Integral do interior paulista. Buscou-se, por meio de entrevistas e relatos, entender como estudantes que participaram deste Clube Juvenil com temática ambiental construíram argumentos acerca de dilemas morais, avaliando se o clube contribuiu para a formação da moral ecológica, por ser idealizado um espaço coletivo de debate. Apesar das divergências e dificuldades, percebe-se que o clube foi de aprendizagem prática que possui diversas potencialidades. No caso estudado, a aplicação fundamentalmente prática foi de encontro com o desenvolvimento moral Nos problemas ambientais dos 8 estudantes, apenas um compreendeu e encontrou soluções moralmente fundamentadas para os dilemas ambientais das histórias propostas
- Imprenta:
- Place of publication: Piracicaba
- Date published: 2022
-
ABNT
PARO, Emilyn. Desenvolvimento da “moral ecológica” e os clubes juvenis em escolas de período integral: um estudo de caso. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/204d94a6-d106-47e2-aba8-0d1d9ac3c885/TCCEmilynParo.pdf. Acesso em: 28 abr. 2024. -
APA
Paro, E. (2022). Desenvolvimento da “moral ecológica” e os clubes juvenis em escolas de período integral: um estudo de caso (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/204d94a6-d106-47e2-aba8-0d1d9ac3c885/TCCEmilynParo.pdf -
NLM
Paro E. Desenvolvimento da “moral ecológica” e os clubes juvenis em escolas de período integral: um estudo de caso [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/204d94a6-d106-47e2-aba8-0d1d9ac3c885/TCCEmilynParo.pdf -
Vancouver
Paro E. Desenvolvimento da “moral ecológica” e os clubes juvenis em escolas de período integral: um estudo de caso [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/204d94a6-d106-47e2-aba8-0d1d9ac3c885/TCCEmilynParo.pdf
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