Percepção harmônica: análise comparativa de propostas pedagógicas em livros didáticos de ensino superior (2020)
- Authors:
- USP affiliated author: SILVA, WESLEY CAMARGO DA - ECA
- School: ECA
- Sigla do Departamento: CMU
- Subjects: PERCEPÇÃO MUSICAL; HARMONIA; EDUCAÇÃO MUSICAL; PEDAGOGIA MUSICAL; MÚSICA; ENSINO SUPERIOR; LIVRO DIDÁTICO
- Keywords: Aural Skills; Harmony (Music); Music pedagogy; Music education; Textbook; College-level teaching
- Language: Português
- Abstract: A pesquisa acadêmica recente sobre a aquisição de habilidades auditivas e sobre a pedagogia musical tem traçado diretrizes, baseadas na prática, a respeito de como se pode ensinar habilidades auditivas e teoria musical de maneira mais satisfatória. Este trabalho tem por objetivo analisar, avaliar e comparar os conteúdos de percepção harmônica de três livros didáticos de Percepção Musical de ensino superior, à luz das descobertas acadêmicas sobre como o ouvido humano aprende Harmonia. O capítulo de fundamentação teórica traz um panorama de conceitos e princípios centrais para o ensino e a aprendizagem de Harmonia, recentemente desenvolvidos por músicos, educadores e pesquisadores das áreas da Teoria da Cognição, da Cognição Musical e da Educação Musical; ao final do capítulo, esses conceitos e princípios são resumidos sob a forma de uma checklist de estratégias pedagógicas. Os capítulos de análise trazem uma revisão crítica de cada livro didático e comparam os exercícios de percepção harmônica presentes nos referidos livros com os critérios apresentados na checklist de estratégias, a fim de determinar se (e em que medida) a pedagogia do livro didático se equipara à pedagogia baseada na pesquisa. O capítulo de conclusão aborda cada livro didático separadamente ao propor sugestões de preenchimento de suas “lacunas pedagógicas”, de acordo com os itens da checklist que ou deixaram de ser ou foram insatisfatoriamente atendidos. Uma listagem de possibilidades de continuação do estudo e da pesquisa encerra este trabalho
- Imprenta:
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ABNT
SILVA, Wesley Camargo da. Percepção harmônica: análise comparativa de propostas pedagógicas em livros didáticos de ensino superior. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/21211aae-4aa7-4124-b18c-8444feb98d27/tc4598-wesley-silva-percep%C3%A7%C3%A3o.pdf. Acesso em: 20 abr. 2024. -
APA
Silva, W. C. da. (2020). Percepção harmônica: análise comparativa de propostas pedagógicas em livros didáticos de ensino superior (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/21211aae-4aa7-4124-b18c-8444feb98d27/tc4598-wesley-silva-percep%C3%A7%C3%A3o.pdf -
NLM
Silva WC da. Percepção harmônica: análise comparativa de propostas pedagógicas em livros didáticos de ensino superior [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/21211aae-4aa7-4124-b18c-8444feb98d27/tc4598-wesley-silva-percep%C3%A7%C3%A3o.pdf -
Vancouver
Silva WC da. Percepção harmônica: análise comparativa de propostas pedagógicas em livros didáticos de ensino superior [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/21211aae-4aa7-4124-b18c-8444feb98d27/tc4598-wesley-silva-percep%C3%A7%C3%A3o.pdf
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