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Escola pública: suas relações internas de poder e territorialidades (2018)

• Authors:
  • Silva, Tatiana Barbosa da
  • Girotto, Eduardo Donizeti (Orientador)
• USP affiliated author: SILVA, TATIANA BARBOSA DA - FFLCH
• School: FFLCH
• Sigla do Departamento: FLG
• Subjects: GEOGRAFIA POLÍTICA; PODER; ENSINO PÚBLICO; TERRITORIALIDADE
• Keywords: Relações de poder
• Agências de fomento:
  • Foram escolhidas duas unidades de ensino, sendo uma da rede municipal de ensino e a outra, da rede estadual de ensino, ressaltamos que a escolha de ambas não objetivou a realização de comparações, haja vista que cada unidade tem sua própria dinâmica, representando um universo de relações não passível de comparação, dando-se apenas pelo fato de ambas serem instituições públicas, sendo a primeira, no caso do município de São Paulo, maior detentora das matrículas do ensino fundamental e a segunda do ensino médio. Conforme IBGE – 2012
• Language: Português
• Abstract: O presente estudo é resultado de uma reflexão acerca das relações de poder existentes no interior da escola pública e suas territorialidades, envolvendo assim, desde as relações de poder mais explícitas, como as territorialidades formadas pelos diferentes grupos inseridos neste ambiente, como, por exemplo, o grupo de alunos, o de pais, e os de professores, e também as relações implícitas de poder, que muitas vezes, por meio de sua naturalização, passam despercebidas, como, por exemplo, na estrutura física da escola com portões, grades, câmeras de segurança, nas divisões da planta do prédio, direcionando e individualizando, como a sala da direção, a sala da coordenação e a sala dos professores, caracterizados espaços de poder. Por último e não menos importante, o cargo de direção da unidade escolar, é ressaltado, uma vez que, sendo, além de representante do Estado na unidade de ensino, é também a autoridade maior, em nível hierárquico, assim, é para onde convergem todas as decisões, e, desta forma, todas as discussões e disputas de poder, e neste sentido verificar também a existência de uma gestão democrática. Este estudo foi norteado pela vertente da Geografia Política, envolvendo, desta forma, as relações de poder do Estado em e através suas instituições de ensino. Propõe-se ainda a observação, identificação para um maior/melhor entendimento das mesmas. Para seu desenvolvimento optou-se por visitas “in loco”/empíricas e realização de entrevistas junto ao seu corpo de funcionários
• Imprenta:
  • Place of publication: São Paulo
  • Date published: 2018

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• ABNT

  SILVA, Tatiana Barbosa da. Escola pública: suas relações internas de poder e territorialidades. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/af08ce6e-ba3b-43d0-8239-fb31e505d356/2018_TatianaBarbosaKanashiro.TGI.pdf. Acesso em: 08 maio 2024.

• APA

  Silva, T. B. da. (2018). Escola pública: suas relações internas de poder e territorialidades (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/af08ce6e-ba3b-43d0-8239-fb31e505d356/2018_TatianaBarbosaKanashiro.TGI.pdf

• NLM

  Silva TB da. Escola pública: suas relações internas de poder e territorialidades [Internet]. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/af08ce6e-ba3b-43d0-8239-fb31e505d356/2018_TatianaBarbosaKanashiro.TGI.pdf

• Vancouver

  Silva TB da. Escola pública: suas relações internas de poder e territorialidades [Internet]. 2018 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/af08ce6e-ba3b-43d0-8239-fb31e505d356/2018_TatianaBarbosaKanashiro.TGI.pdf

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