Autonomia docente: um estudo de caso frente aos currículos prescritos (2020)
- Authors:
- USP affiliated author: DANIEL, GUILHERME BASTOS - FFLCH
- School: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLG
- Subjects: LIBERDADE DE ENSINO; CURRÍCULO; COTIDIANO ESCOLAR
- Keywords: Autonomia Docente; BNCC-Base Nacional Comum Curricular; PCN-Parâmetros Curriculares Nacionais
- Language: Português
- Abstract: O presente trabalho se propôs a analisar a autonomia docente no ambiente escolar frente às diretrizes curriculares para a educação. A análise foi realizada com base em um estudo de caso em um colégio particular do município de São Paulo, onde foi possível observar o dia a dia do ambiente escolar, além da realização de entrevistas semiestruturadas com sujeitos que vivenciam diretamente o cotidiano educacional. Foi utilizado como método o materialismo histórico dialético que permitiu uma análise das contradições presentes entre a proposta pedagógica do colégio e o fazer autônomo dos docentes. O trabalho revelou que, mesmo com as diretrizes curriculares caminhando para uma limitação da autonomia docente no ambiente escolar, ainda é possível encontrar maneiras para superar estes limites. Para que esta superação ocorra, no entanto, é necessário que os docentes estejam constantemente buscando exercer, aprofundar e refletir sobre sua autonomia, a partir de uma apropriação de sua base teórica, conhecimento prático e articulação com seu contexto coletivo profissional
- Imprenta:
-
ABNT
DANIEL, Guilherme Bastos. Autonomia docente: um estudo de caso frente aos currículos prescritos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d160b4d5-014f-4a26-89e3-4db836e61ebb/2020_GuilhermeBastosDaniel_TGI.pdf. Acesso em: 26 abr. 2024. -
APA
Daniel, G. B. (2020). Autonomia docente: um estudo de caso frente aos currículos prescritos (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d160b4d5-014f-4a26-89e3-4db836e61ebb/2020_GuilhermeBastosDaniel_TGI.pdf -
NLM
Daniel GB. Autonomia docente: um estudo de caso frente aos currículos prescritos [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d160b4d5-014f-4a26-89e3-4db836e61ebb/2020_GuilhermeBastosDaniel_TGI.pdf -
Vancouver
Daniel GB. Autonomia docente: um estudo de caso frente aos currículos prescritos [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/d160b4d5-014f-4a26-89e3-4db836e61ebb/2020_GuilhermeBastosDaniel_TGI.pdf
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