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Processo criativo da professora-artista: um percurso sensível de escolhas (2020)

  • Authors:
  • USP affiliated author: CIDRO, BIANCA MOSCHETTI RIVOLTA - ECA
  • School: ECA
  • Sigla do Departamento: CMU
  • Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO ARTÍSTICA; PRÁTICA DE ENSINO; CRIAÇÃO ARTÍSTICA
  • Keywords: Processo criativo; Professora artista; Planejamento de aulas
  • Language: Português
  • Abstract: Nesta escrita afirma-se a professora de artes enquanto artista criadora, que como tal, teoriza, elabora, organiza e aplica o planejamento de suas aulas a partir de questões relevantes para si e para o processo investigativo e criativo da criança. Este caminho contrapõe estereótipos pedagógicos, artísticos, culturais e sociais muitas vezes presentes nas propostas artísticas escolares. Em meio aos apontamentos críticos de como a arte é desenvolvida de maneira pouco potente em muitas escolas, miro para possibilidades de ação enquanto professora. Mergulho em atividades de artes propostas a alunos do 4o Ano para refletir sobre o meu processo criativo enquanto professora-artista. Exponho percursos sensíveis de escolhas em relação às atividades por mim propostas e trago uma documentação do planejamento das aulas. Por fim, como proposta de desdobramentos do que foi organizado, há um mapeamento possível da criação do planejamento de aulas, entendido como processo que abrange diversas camadas desde a sua idealização até seu momento de aplicação
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    • ABNT

      CIDRO, Bianca Moschetti Rivolta; MATTAR, Sumaya. Processo criativo da professora-artista: um percurso sensível de escolhas. [S.l: s.n.], 2020.
    • APA

      Cidro, B. M. R., & Mattar, S. (2020). Processo criativo da professora-artista: um percurso sensível de escolhas. São Paulo.
    • NLM

      Cidro BMR, Mattar S. Processo criativo da professora-artista: um percurso sensível de escolhas. 2020 ;
    • Vancouver

      Cidro BMR, Mattar S. Processo criativo da professora-artista: um percurso sensível de escolhas. 2020 ;

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