Simulação como ferramenta de ensino em cursos de engenharia de produção e administração (2003)
- Authors:
- USP affiliated author: ARENO, HENRIQUE BRICKMANN - EP
- School: EP
- Sigla do Departamento: PRO
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; EDUCAÇÃO; ENGENHARIA DE PRODUÇÃO; ADMINISTRAÇÃO; SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
- Language: Português
- Abstract: Tradicionalmente, a metodologia de ensino é baseada em um modelo em que o professor expõe o conhecimento em uma sala de aula e o aluno simplesmente o absorve, ou melhor, procura absorvê-lo da melhor maneira que puder. Entretanto, nas últimas décadas, com a melhor compreensão da pedagogia do aprendizado, vêm surgindo novas técnicas de ensino e aprendizado. Além disso, muitos estudos comprovaram a existência de vários estilos de aprendizado por parte dos alunos, o que leva à necessidade de vários modos diferentes de ensino. O objetivo desse trabalho é mostrar um desses novos métodos, ao menos no que se refere ao ensino da Engenharia e Administração de Empresas: os Modelos Didáticos de Simulação de Operações. Através deles é possível que o papel do professor migre de uma figura de transmissor de conhecimentos para uma posição de promotor de conhecimentos. O professor mostrará e fornecerá ferramentas de aprendizado, as quais os alunos utilizarão para formar seu conhecimento, resultando assim em uma base conceitual muito mais sólida. Tendo em vista o referido método de ensino, foram construídos cinco modelos de simulação didáticos pertinentes aos cursos supracitados: i) modelo de manutenção, onde se verificará o impacto financeiro que o plano de manutenção tem sobre uma indústria de manufatura; ii) sobre o teorema do limite central, através do qual será possível variar os parâmetros de distribuições que serão agrupadas para demonstrar o mesmo; iii) modelo de seqüenciação para ensinar métodos de priorização de pedidos em centros de trabalho e ilustrar o impacto da adoção deles na produção; iv) modelo que se refere a um trecho de uma cadeia de fornecimento, indicando aspectos que podem influenciar nessa; e, finalmente, v) modelo de dimensionamento de mão-de-obra em um processo produtivo e aferição da qualidade obtida nesse processo, através de indicadores e gráficos.
- Imprenta:
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ABNT
ARENO, Henrique Brickmann. Simulação como ferramenta de ensino em cursos de engenharia de produção e administração. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – EPUSP, São Paulo, 2003. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f5de4e1d-a334-469a-86aa-62e4dfadaa20/Henrique%20Brickmann%20Areno%20TCC-PRO03.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024. -
APA
Areno, H. B. (2003). Simulação como ferramenta de ensino em cursos de engenharia de produção e administração (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). EPUSP, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f5de4e1d-a334-469a-86aa-62e4dfadaa20/Henrique%20Brickmann%20Areno%20TCC-PRO03.pdf -
NLM
Areno HB. Simulação como ferramenta de ensino em cursos de engenharia de produção e administração [Internet]. 2003 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f5de4e1d-a334-469a-86aa-62e4dfadaa20/Henrique%20Brickmann%20Areno%20TCC-PRO03.pdf -
Vancouver
Areno HB. Simulação como ferramenta de ensino em cursos de engenharia de produção e administração [Internet]. 2003 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/f5de4e1d-a334-469a-86aa-62e4dfadaa20/Henrique%20Brickmann%20Areno%20TCC-PRO03.pdf
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