Benchmarking de sustentabilidade em instituições de ensino superior (2015)
- Authors:
- USP affiliated author: MARQUES, HENRIQUE FERNANDES - EESC
- School: EESC
- Subjects: BENCHMARKING; ENSINO SUPERIOR; INSTITUIÇÕES DE ENSINO; SUSTENTABILIDADE
- Keywords: Benchmarking; Ranking; Sustainability; Universidades; Universities
- Language: Português
- Abstract: A sustentabilidade é um tema cada vez mais presente nas agendas internacionais. Através da sua prática e desenvolvimento, muitos problemas atuais e futuros podem ser evitados. O foco deste trabalho é a comparação das áreas principais dentro da esfera de sustentabilidade, considerado os melhores programas e/ou políticas, que podem ser adaptados e realizados em outra instituição, sem diminuir seu nível de excelência. Para uma compreensão inicial da dimensão de avaliação de sustentabilidade nas universidades são pesquisados os rankings internacionais, sendo dois escolhidos por sua relevância internacional: GreenMetric (Indonésia) e STARS (EUA). A partir da análise dos rankings, são listados os programas e políticas desenvolvidos por universidades do mundo todo, com seus respectivos níveis de importância, considerando diversos indicadores que envolvem a sustentabilidade. A partir dessa pesquisa, pode-se realizar um processo chamado benchmarking, que compara os projetos de uma determinada universidade com as melhores práticas já existentes em outras universidades. Para o estudo de caso foram selecionadas as primeiras colocadas de cada. Os rankings avaliadores por sua vez, também devem ser analisados, pois estão sujeitos a variações e até erros, devido à sua grande abrangência e à dificuldade de padronização na avaliação de projetos. Admite-se a extrema diversidade existente entre as universidades, assim como suas diferentes propostas e contextos, que podem gerar resultados discrepantes dentro das metodologias. As universidades têm uma posição privilegiada para ajudar a desenvolver um consenso em áreas-chave para a ação. Isso inclui conceitos como os pilares da sustentabilidade: econômico, social e ambiental; a padronização das construções sustentáveis e a Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Através da pesquisa científica ediscussão pública, as Instituições de Ensino Superior do mundo inteiro devem se comprometer em manter uma agenda sustentável aliada a projetos inovadores
- Imprenta:
- Place of publication: São Carlos
- Date published: 2015
-
ABNT
MARQUES, Henrique Fernandes. Benchmarking de sustentabilidade em instituições de ensino superior. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos, 2015. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/35aea870-c691-48f8-8b06-950ffbdb753b/Fernandes_Marques_Henrique_tcc.pdf. Acesso em: 28 abr. 2024. -
APA
Marques, H. F. (2015). Benchmarking de sustentabilidade em instituições de ensino superior (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/35aea870-c691-48f8-8b06-950ffbdb753b/Fernandes_Marques_Henrique_tcc.pdf -
NLM
Marques HF. Benchmarking de sustentabilidade em instituições de ensino superior [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/35aea870-c691-48f8-8b06-950ffbdb753b/Fernandes_Marques_Henrique_tcc.pdf -
Vancouver
Marques HF. Benchmarking de sustentabilidade em instituições de ensino superior [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/35aea870-c691-48f8-8b06-950ffbdb753b/Fernandes_Marques_Henrique_tcc.pdf
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