Jangada, alegoria e jogo: um relato de uma tentativa pedagógica em artes cênicas com pessoas do transtorno do espectro autista (2022)
- Authors:
- USP affiliated author: LEITE, NICHOLAS BELEM - ECA
- School: ECA
- Sigla do Departamento: CMU
- Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO; TEATRO E EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; JOGOS TEATRAIS; TRANSTORNO AUTÍSTICO
- Keywords: Alegoria; Autismo; Pedagogia do Teatro
- Language: Português
- Abstract: Esta monografia pretende-se um relato do percurso artístico, pedagógico e poético em Teatro das crianças, adolescentes e jovens autistas participantes do Projeto Capacitação Inclusiva, de autoria e responsabilidade da Associação de Pais e Amigos dos Autistas de Guarujá (APAAG). No plano do Projeto, estruturado para durar dez meses, prescreveu-se a oferta dos cursos de Música, Teatro e Educação Física, e é sobre as concepções de Arte/educação e Pedagogia do Teatro descritas em Capacitação Inclusiva que se dedica esta pesquisa. Ao analisarmos as justificativas apresentadas pela APAAG (uma Organização Social) para a inclusão da Arte, e especificamente do Teatro, em seu programa de formação de pessoas do Transtorno do Espectro Autista (TEA), depreendemos a presentificação da perspectiva contextualista (utilitarista) de ensino de Arte no Projeto. Com base nessa avaliação, este trabalho problematiza se é possível, em contextos de neuroatipicidade, fazer e pensar Teatro priorizando o desenvolvimento artístico e estético dos indivíduos. Argumentando a favor, este texto apresenta um recorte da jangada, ou da tentativa pedagógica, empreendida na APAAG entre Abril de 2021 e Janeiro de 2022, fundamentada pela associação entre a abordagem do Teatro como Alegoria e o Sistema de Jogos Teatrais, os Theater Games. Deseja-se partilhar os caminhos percorridos com pessoas autistas de variadas idades; um percurso artístico-pedagógico que se desenhou em resposta a uma proposta limitadora. Essa experiência, artística e autística, é exemplificada por meio da descrição das sequências cênicas: “Na cidade apagada, crianças sem rosto brincam com barcos de papel” e “Alegoria da Natureza”. Os construtos de Eisner, Koudela, Spolin e Deligny estruturam a jangada, que se atreve na travessia do mar na afirmação da pessoa autista como sujeito epistêmico e como sujeito estético
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ABNT
LEITE, Nicholas Belem. Jangada, alegoria e jogo: um relato de uma tentativa pedagógica em artes cênicas com pessoas do transtorno do espectro autista. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/546fa401-51f6-4b38-8bae-d9c87a61e97c/Te0059-Leite.pdf. Acesso em: 03 maio 2024. -
APA
Leite, N. B. (2022). Jangada, alegoria e jogo: um relato de uma tentativa pedagógica em artes cênicas com pessoas do transtorno do espectro autista (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/546fa401-51f6-4b38-8bae-d9c87a61e97c/Te0059-Leite.pdf -
NLM
Leite NB. Jangada, alegoria e jogo: um relato de uma tentativa pedagógica em artes cênicas com pessoas do transtorno do espectro autista [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/546fa401-51f6-4b38-8bae-d9c87a61e97c/Te0059-Leite.pdf -
Vancouver
Leite NB. Jangada, alegoria e jogo: um relato de uma tentativa pedagógica em artes cênicas com pessoas do transtorno do espectro autista [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/546fa401-51f6-4b38-8bae-d9c87a61e97c/Te0059-Leite.pdf
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