A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) (2022)
- Authors:
- USP affiliated author: TRIENTINI, CARLA - ECA
- School: ECA
- Sigla do Departamento: CMU
- Subjects: ALFABETIZAÇÃO; EDUCAÇÃO MUSICAL; ENSINO FUNDAMENTAL; TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
- Keywords: Dificuldades de aprendizagem; Ensino Fundamental I; Literacy; Music; Learning difficulties; Early Years on Elementary School
- Language: Português
- Abstract: A alfabetização no Brasil possui fundamentos legais e culturais. Assim, projetos e propostas são apresentados por governos municipais para incentivar e aprimorar esse processo na Educação Básica. Entretanto, muitos são os obstáculos encontrados ao longo desse caminho. Este trabalho apresenta, através de observações e relatos pessoais, um novo olhar sobre a alfabetização, principalmente de alunos que encontraram dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Constituindo a música aliada às práticas pedagógicas clássicas, buscou-se descrever como essa combinação pode auxiliar e facilitar no ensino-aprendizagem. O estudo foi realizado com crianças entre oito e dez anos, da rede municipal de Jundiaí/SP, através da metodologia de estudo de caso e apoio referencial bibliográfico, com autores como Teca Alencar de Brito, Vera Passagno Bréscia, Marisa Trench de Oliveira Fonterrada entre outros. Os resultados dos alunos ao passarem por esse processo são demonstrados e justificados, suportando os méritos do trabalho aqui descrito
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ABNT
TRIENTINI, Carla. A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf. Acesso em: 03 maio 2024. -
APA
Trientini, C. (2022). A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) (Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf -
NLM
Trientini C. A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf -
Vancouver
Trientini C. A música como parte do processo de alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem: (um estudo a partir da própria prática) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/5f1d98fd-8280-42c4-ac6f-2aa419027085/Te0039-Trientini.pdf
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