Ensino musical dialógico: práticas socioeducativas no ensino de música no Instituto Ciranda - música e cidadania em Mato Grosso (2022)
- Authors:
- USP affiliated author: OLIVEIRA, MAIARA MONTEIRO DE - ECA
- School: ECA
- Sigla do Departamento: CMU
- Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL; ORGANIZAÇÕES SOCIAIS; PRÁTICA DE ENSINO; MÚSICA
- Keywords: Dialogicidade; Infância e juventude; Musical education; Dialogicity; Childhood and youth
- Language: Português
- Abstract: Este estudo tem por objetivo identificar, descrever e analisar as práticas socioeducativas no ensino de instrumentos musicais, considerando os conceitos de educação dialógica, de Paulo Freire e de Koellreutter, no contexto das atividades desenvolvidas no Instituto Ciranda - Música e Cidadania em Mato Grosso. A partir de uma abordagem teórica da dialogicidade, analisamos o ensino musical. Para isso, apresentamos o que é o Instituto Ciranda - Música e Cidadania, no que se refere à missão, objetivos, organização, funcionamento, tanto da sede, que está localizada na cidade de Cuiabá, quanto nos outros polos que foram criados no interior do estado do Mato Grosso no ano de 2022. Por último, por meio de observações nas aulas, bem como rodas de conversas e questionários respondidos pelos(as) estudantes, analisamos as práticas vivenciadas nas aulas de música ministradas por professores(as). De acordo com o levantamento empírico realizado, foi possível averiguar aspectos dialógicos e não dialógicos no ensino musical do Instituto Ciranda - Música e Cidadania. A pesquisa constata a importância de um diálogo horizontalizado e humanizado entre estudantes e professores(as), apontando a educação musical como um meio de mudanças significativas e estruturais na sociedade
- Imprenta:
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ABNT
OLIVEIRA, Maiara Monteiro de. Ensino musical dialógico: práticas socioeducativas no ensino de música no Instituto Ciranda - música e cidadania em Mato Grosso. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/a9351c21-7dbe-44d4-b98f-05d2270c1e8d/tc4884-Maiara-Oliveira-Ensino.pdf. Acesso em: 04 maio 2024. -
APA
Oliveira, M. M. de. (2022). Ensino musical dialógico: práticas socioeducativas no ensino de música no Instituto Ciranda - música e cidadania em Mato Grosso (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/a9351c21-7dbe-44d4-b98f-05d2270c1e8d/tc4884-Maiara-Oliveira-Ensino.pdf -
NLM
Oliveira MM de. Ensino musical dialógico: práticas socioeducativas no ensino de música no Instituto Ciranda - música e cidadania em Mato Grosso [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/a9351c21-7dbe-44d4-b98f-05d2270c1e8d/tc4884-Maiara-Oliveira-Ensino.pdf -
Vancouver
Oliveira MM de. Ensino musical dialógico: práticas socioeducativas no ensino de música no Instituto Ciranda - música e cidadania em Mato Grosso [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/a9351c21-7dbe-44d4-b98f-05d2270c1e8d/tc4884-Maiara-Oliveira-Ensino.pdf
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